菲律宾教育部(DepEd)发言人迈克尔·波亚(Michael Poa)周二表示，全国各地仍缺少约4万间教室，但这一数字已经比此前报告的9.1万间教室明显改善。

波亚表示：“为了解决这个问题，一些学校不得不实行轮班制，上午一班，下午一班，以满足学生的需求，同时努力保持社交距离。与此同时，其他学校不得不将一个教室分成两个，而其他学校则选择混合式学习，以解决每个教室里学生拥挤的问题。”

他补充道，教育部的短期解决方案的一部分是与他们的区域主管协调，以确定哪些学校应首先实施混合式学习和转移时间表。

另一方面，教育部的长期计划是在2023年提出865亿披索的预算，用于重建和维修教室。

发言人表示：“我们希望利用这笔钱，以便我们能够减少教室的短缺，我们可以在明年开始建造新的教室。我们虽然不能在一年之内解决这一庞大的问题，但我们会尽可能减少这一差距。”

然而，当被问及在拟议的865亿披索的预算下，是否能在2023年或之前建成4万间短缺的教室时，波亚表示不能，并指出这一预算只能建造大约3.4万间教室。

在周五的参议院基础教育委员会组织的听证会上，教育部副部长登辛(Epimaco Densing III)表示，如果政府不拨出足够的资金来修复设施，特别是那些遭受自然灾害的设施，那么在未来几年里，学生们可能会遭受日益严重的教室短缺。

副总统兼教育部长萨拉·杜特地(Sara Duterte)周一则表示，教室短缺不应成为阻止学生今年回到面授班的借口。

菲律宾教育部(DepEd)发言人迈克尔·波亚(Michael Poa)周二表示，全国各地仍缺少约4万间教室，但这一数字已经比此前报告的9.1万间教室明显改善。

波亚表示：“为了解决这个问题，一些学校不得不实行轮班制，上午一班，下午一班，以满足学生的需求，同时努力保持社交距离。与此同时，其他学校不得不将一个教室分成两个，而其他学校则选择混合式学习，以解决每个教室里学生拥挤的问题。”

他补充道，教育部的短期解决方案的一部分是与他们的区域主管协调，以确定哪些学校应首先实施混合式学习和转移时间表。

另一方面，教育部的长期计划是在2023年提出865亿披索的预算，用于重建和维修教室。

发言人表示：“我们希望利用这笔钱，以便我们能够减少教室的短缺，我们可以在明年开始建造新的教室。我们虽然不能在一年之内解决这一庞大的问题，但我们会尽可能减少这一差距。”

然而，当被问及在拟议的865亿披索的预算下，是否能在2023年或之前建成4万间短缺的教室时，波亚表示不能，并指出这一预算只能建造大约3.4万间教室。

在周五的参议院基础教育委员会组织的听证会上，教育部副部长登辛(Epimaco Densing III)表示，如果政府不拨出足够的资金来修复设施，特别是那些遭受自然灾害的设施，那么在未来几年里，学生们可能会遭受日益严重的教室短缺。

副总统兼教育部长萨拉·杜特地(Sara Duterte)周一则表示，教室短缺不应成为阻止学生今年回到面授班的借口。