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    香港一名今年11岁、就读爱秩序湾官立小学五年级的懿晴(Haley)罹患简称“FOP”的罕见病,过往俗称“石头症”,近年才有中文正名“进展性骨化纤维发育不良”。病人受到碰撞时,其患处会产生肿块,肿块继而演变成骨头,身体就好像比正常人多了一副骨头,而那副骨头无法活动,永远被琐定在某个姿势,影响活动能力。然而,Haley没有将自己囚禁在这副患病身躯,反而喜欢不断挑战自我,参加不同的运动和比赛,在妈妈(Yoki)的陪伴下开展丰富多彩的人生旅程。

    3岁时身体开始出现不同肿块

    FOP发病率约为每百万人中有一人,目前尚无根治方法。Haley 3岁准备入读K1的几天前,妈妈发现她的颈部肿胀,经过医生和照X-ray检查,发现肿胀严重导致气管和食道移位,医生建议立即住院。住院一周后,报告显示类似肿瘤病变,但未能确定真正的病因,随后一段时间,Haley身体各部位不断出现肿块。

    Haley 5岁时在学校摔倒,扭伤了手腕,随后去医院检查,发现有骨裂,需要打石膏;康复后,发现骨裂部位出现了一根横向的新骨头。当时骨科医生指,Haley可能患上罕见疾病。经过抽血检查,最终在一周后被确诊患上FOP。


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    妈妈Yoki说:“医生第一次话佢可能患上罕见病时,那时很彷徨。我记得覆诊完出到医院门口就即刻搜寻着这是什么病,很快就看到一张很多骨头?身躯,很震惊,所以个一星期?心情好忐忑。”一个礼拜后,Yoki收到医生电话解释病情后,心情反而稍微平静下来:“我们过了3年才找出她到底是什么病,向来都不知她身体发生什么事,而我觉得终于知道啦,反而是有一种找到出路的感觉。”

    Haley乐观应对病情 积极参与不同活动

    Haley是典型的FOP病人,颈到肩再向下至手部均受到影响。Haley现时脊椎侧弯和驼背,而两只手曾因受伤而新增了骨头;右手已经弯曲,左手手腕因新增骨头而无法转动;脚暂时未受影响,仍可以自主行走。为免因弄伤而出现新增骨头,Haley需要尽量避免受到碰撞。尽管病情限制了Haley的活动能力,但她并没有因而放弃作不同尝试,又喜欢参加各类型活动,脸上亦总会挂上笑容。Haley更曾代表学校参加机械人比赛、科技创新类竞赛(STEM)比赛、小小定格计划比赛等,获奖无数。

    Haley是典型的FOP病人,颈到肩再向下至手部均受到影响,现时外型上,可见她脊椎侧弯和驼背。
    而两只手曾因受伤而新增骨头,右手已经弯曲,左手手腕因新增骨头而无法转动,脚则暂时未受影响,可以自主行走。

    Yoki指,Haley参与的活动十分多元化,包括兵乓球、羽毛球、游泳和溜冰等,但这些活动对Haley来说均存在受伤风险。虽然Yoki十分担心Haley会受伤,但依然陪伴她作不同尝试,希望让她跟其他小朋友一样,有一个快乐而没有“框架”的童年。Yoki分享:“很多很危险的事情她都想做,我就一定会担心,但她不介意去试试,那我觉得是好事,不会因为不安全就阻止她去做任何活动,希望尽量平衡到安全之余,又可以满足她试完会好开心。”

    Yoki指,Haley经常要覆诊和接受不同的治疗,而面对反覆的病情时,妈妈只能担当陪伴的角色。多年来陪伴Haley面对病情,Yoki称赞女儿乐观勇敢:“我天天都觉得她比我更加勇敢,面对病情其实一点都不容易,又或者相对身边的人,她身体存在差异,但她不太介意,会很想同大家一样这样去玩。”Yoki希望Haley病情能维持稳定,让她可以参与更多有挑战性的活动。

    当问及Haley有什么话对妈妈说时,她静下来认真思考说:“多谢妈妈天天陪我入院照顾我,去外国比赛都陪着我。”医生近期建议Haley饮营养奶,一开始时她觉得很难喝,但Yoki以不同方法鼓励Haley,例如打机分散注意力、夹杂薯片一起食用或者用朱古力饮管等。Haley成功饮用营养奶后,近期体重亦有所增长。

    Haley的愿望是到美国出席世界级的病人聚会(名为:Family Gathering in Denver, Colorado)。Yoki解释每年在美国都会举办一个聚会,欢迎来自世界各地的病人家庭参与, 当中还会有医生、药厂和不同治疗师的分享会,促进各类病人之间的交流,是一个难得的体验。

    导师称赞Haley课堂上主动积极

    Haley近期接受老师邀请参加小司仪训练班。导师Wendy指曾在校庆上看到Haley唱歌,对她留下深刻印象,认为她是一个主动积极的女孩。Wendy又指,训练班刚开始时,Haley不太熟悉其他同学,略显害羞,但数堂后,Haley已能在游戏中展现开朗的一面。

    Wendy表示,她曾看过关于Haley的访问,又听取老师的建议,因而提醒自己要多加照顾Haley,但实际上Haley非常独立勇敢。课堂上,学生有时需要站着并进行各种肢体动作,Wendy原本担心Haley会感到不自在,但她却主动出来分享,其积极的态度亦激励了其他同学,让整个课堂气氛更加活跃。

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