教育部更新指导原则老师下班后不回复信息

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发表于 2024-9-19 09:47:06 600 4 | 显示全部楼层 |正序浏览

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为了让家长和教师之间以更健康的方式沟通协作，教育部更新学校—家庭伙伴指导原则，日后教师仅须在工作时间回复家长信息，并应使用学校的电话号码和电邮来沟通，不必给家长私人电话号码。

教育部长陈振声今早在教育部工作蓝图大会上作出以上宣布。他强调家长与教师之间紧密合作的重要性，以打造有助于孩子们全面发展的积极环境。

有鉴于此，教育部携手社区与家长辅助学校理事会（COMPASS），在今年5月至8月期间收集超过300名教师和家长的意见后，更新学校—家庭伙伴指导原则。其中一项改变跟教师与家长之间的沟通有关。

陈振声致辞时指出，必须设定界限，重新调整对教育工作者的期望，明确什么是他们应该做的，以及什么是他们不需要且不应被期望去做的事情。

教育部长陈振声今早在教育部工作蓝图大会上作出多项宣布。

更新的原则下，教师们仅需在学校工作时间内回复与工作相关的信息，不过紧急情况或特殊状况除外。

此外，教师在联络家长时应使用官方渠道，例如教师的工作电邮和学校的电话号码，他们不必给家长自己的私人电话号码。

陈振声指出，这明确了沟通界限，确保教师在下班后仍有时间照顾自己的家庭，并得到足够的休息好好充电。

陈振声指出，大多数家长和教师尊重彼此的私人空间，不过对于那些对教师们抱有不切实际期望且做出无理行为的家长，教育部出台新的合作协议来表明欺凌行为是不可接受的。当局可对那些威胁、侮辱教职人员的人采取行动。

陈振声直言，老师是来教育培育学生，并非“服务”他们。

他坦言，在教育领域方面，他不太喜欢用“服务”这个词。

“学生不是顾客也不是客户，而老师是来教育、培育学生的。”

教育部宣布一系列方案让教育工作者能在教学与生活取得更好的平衡。

陈振声说，教师有义务关爱学生，但这个义务不能让孩子失去自我成长的空间。这并不意味着教师做得更少，而是采取不同的方式做事。

部长接着说，学校鼓励孩子们去种树是很好的事，但他发现一个很有趣的情况。学生植树时，树和种树的洞都已经挖好，他们只需要把树苗放进去，再用土盖起来。

“当我问学生这个洞是谁挖的，他们看着我，一无所知。”

陈振声通过上述例子表达，孩子们或许确实达成了任务，但之所以如此是因为大家把大部分的事情已照料好。因此，教师是否可采取不同方式，让学习过程有更大的影响力，这是值得思考的。