根据台湾教育部统计，国小、国中、高中及大专校院的校园自杀通报件数，在近5年成长5至10倍，让人怵目惊心。

台湾教育部周一指出，学生会萌生自杀想法，多因忧郁症、家庭冲突、亲师沟通、课业压力及感情不顺等因素，教育部将推动辅导教师增补作业，以协助有需求的学生。

台湾中时报导，立法院教育及文化委员会15日召开《学生辅导法》修法公听会。全台教师工会总联合会副理事长何俊彦说，依教育部的校园自杀通报件数，国小、国中、高中及大专校院在106学年分别是114件、470件、626件、378件，至111学年则是1183件、4204件、2996、3280件，5年提高了5至10倍。尤其国小生通报件数达10倍，可谓怵目惊心。



教育部学务司长吴林辉指出，2019年《自杀防治法》实施后，学生只要有自杀的意念或行为，老师都要通报，造成通报件数大幅增加。同时，学生因为患有忧郁症、家庭冲突、亲师沟通出问题、课业压力及感情不顺等因素，也会萌生自杀想法。

何俊彦认为，现在学生长时间使用网络，若接触到各种社群媒体的不当资讯，在遇到网络诈骗或性剥削，又不知如何解决时，就会想不开，产生自杀倾向。

台湾中时报导，世新大学社会心理系副教授詹昭能说，学生想自杀与心理健康有密切关系，当他们觉得未来没有希望或彷徨无助，找不到别人帮忙，就会有自杀的想法。他提到，现在学生花非常多的时间使用网络及3C产品，与同侪却没有良好的互动，如果人格又不够成熟，在现实及网络上受挫，就会想不开。

家扶基金会社工处主任蔡雯瑾指出，根据他们调查，曾在一周内感到疲倦、心烦的7到18岁儿童及少年约2成感到想死，进一步调查孩子使用专业管道疏解心情的意愿，近4成愿寻求学校老师帮助、近2成愿找学校辅导室，显见儿童及青少年较愿意亲近学校辅导资源。

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