6+1到底等于几?如果仅仅是放在单纯的数学问题当中,答案显然是7;如果是放在比较复杂的现实问题中,答案还需要进一步推敲。近日在互联网上,“6+1到底等于几”的问题在互联网上引起了较大争议,这到底是怎么回事?
2022年安徽省宿州市灵璧县渔沟中学发生了一起校园霸凌致死事件:一名王姓同学被徐姓同学殴打致死,经120现场抢救无效,宣告死亡;王同学的生命永远定格在了14岁,他的意外成为亲人一生的伤痛。
“为什么我的孩子会死掉?”王同学的父亲身穿军装,手持王同学的遗像,歇斯底里、肝肠寸断地喊到。隔着屏幕,强哥能感受到其作为一名父亲的无助与崩溃。
6+1之所以引起争议是因为在媒体的报道中,仅仅有徐同学一人参与,然而在互联网中有传言是7个人打一个人。强哥在想,一个14岁的孩子竟然能徒手打死人,他究竟是如何地心狠手辣?尽管在官方的通报中多次声明仅有徐同学一人参与,无任何其他人参与。尽管相关部门强调:不信谣、不传谣、不造谣,但是谣言不应该仅仅止于智者,更应该止于真相。相关部门应该进一步调查,主动公开相关监控视频来澄清事实,这样一来比一纸通报更有说服力,更能让公众清清楚楚,明明白白。
校园霸凌一直存在,我们一直在努力抵制校园霸凌。但在此次校园霸凌中,反映出了以下三个问题: 第一:学校平时的安全教育是不到位的。学校有没有借助平时的主题班会、其他教育活动告诉学生校园霸凌是不对的,在学校拳头是解决不了问题的,进入社会拳头更是解决不了问题的,因为我国社会是一个蓬勃发展的法治社会。其次,学校是否有相关学生处理条例对违纪学生进行严肃处理,起到威慑的作用?
第二:既然学校是寄宿制学校,学校有没有定期进行安全大检查?在晚上有没有定期查宿?如果能定期进行安全大检查,晚上进行查宿,深入了解学生思想动态,很大程度上可以将问题扼杀在萌芽状态。
第三:学校信息员建设是不到位的。很多寄宿制学校非常重视信息员队伍建设,在发生重大事件或者有矛盾苗头时,信息员可以第一时间告知老师和宿管,老师和宿管第一时间赶到现场,及时制止,也会控制事态的进一步发展。
昨天我就该事件创作了一条短视频,旨在理性分析安徽省宿州市灵璧县渔沟中学校园霸凌事件。 我以权威媒体对事件的客观报道入手,结合广大网友的看法分析了我的看法,最后提出抵制校园霸凌的号召。 然后主旨如此正能量的视频,竟然很多平台审核不通过。从前是“也许我不同意你的观点,但是我誓死捍卫你说话的权利”,而如今竟然是不让说,这是一个十分可悲的互联网环境。
最后,让我们共同努力,共同推进文明校园建设,对校园霸凌说——不!
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