6+1到底等于几？如果仅仅是放在单纯的数学问题当中，答案显然是7；如果是放在比较复杂的现实问题中，答案还需要进一步推敲。近日在互联网上，“6+1到底等于几”的问题在互联网上引起了较大争议，这到底是怎么回事？



2022年安徽省宿州市灵璧县渔沟中学发生了一起校园霸凌致死事件：一名王姓同学被徐姓同学殴打致死，经120现场抢救无效，宣告死亡；王同学的生命永远定格在了14岁，他的意外成为亲人一生的伤痛。




“为什么我的孩子会死掉？”王同学的父亲身穿军装，手持王同学的遗像，歇斯底里、肝肠寸断地喊到。隔着屏幕，强哥能感受到其作为一名父亲的无助与崩溃。




6+1之所以引起争议是因为在媒体的报道中，仅仅有徐同学一人参与，然而在互联网中有传言是7个人打一个人。强哥在想，一个14岁的孩子竟然能徒手打死人，他究竟是如何地心狠手辣？尽管在官方的通报中多次声明仅有徐同学一人参与，无任何其他人参与。尽管相关部门强调：不信谣、不传谣、不造谣，但是谣言不应该仅仅止于智者，更应该止于真相。相关部门应该进一步调查，主动公开相关监控视频来澄清事实，这样一来比一纸通报更有说服力，更能让公众清清楚楚，明明白白。

校园霸凌一直存在，我们一直在努力抵制校园霸凌。但在此次校园霸凌中，反映出了以下三个问题：

第一：学校平时的安全教育是不到位的。学校有没有借助平时的主题班会、其他教育活动告诉学生校园霸凌是不对的，在学校拳头是解决不了问题的，进入社会拳头更是解决不了问题的，因为我国社会是一个蓬勃发展的法治社会。其次，学校是否有相关学生处理条例对违纪学生进行严肃处理，起到威慑的作用？

第二：既然学校是寄宿制学校，学校有没有定期进行安全大检查？在晚上有没有定期查宿？如果能定期进行安全大检查，晚上进行查宿，深入了解学生思想动态，很大程度上可以将问题扼杀在萌芽状态。

第三：学校信息员建设是不到位的。很多寄宿制学校非常重视信息员队伍建设，在发生重大事件或者有矛盾苗头时，信息员可以第一时间告知老师和宿管，老师和宿管第一时间赶到现场，及时制止，也会控制事态的进一步发展。

昨天我就该事件创作了一条短视频，旨在理性分析安徽省宿州市灵璧县渔沟中学校园霸凌事件。 我以权威媒体对事件的客观报道入手，结合广大网友的看法分析了我的看法，最后提出抵制校园霸凌的号召。 然后主旨如此正能量的视频，竟然很多平台审核不通过。从前是“也许我不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利”，而如今竟然是不让说，这是一个十分可悲的互联网环境。

最后，让我们共同努力，共同推进文明校园建设，对校园霸凌说——不！

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