近日，由最高人民检察院、中央电视台联合制作的大型未成年人法治教育特别节目——《守护明天》在央视社会与法频道热播。节目共9集，针对校园暴力、网络侵害、性侵害、未成年人监护等话题深入探讨交流，分析案件背后的深层次社会问题、提出解决建议和预防措施。据说有些学校还特意要求学生观看此节目，并写下观后感。

这的确是一档非常有意义的节目，因为让未成年人了解身边的危险是很必要的。但在看过第5集“我的儿子找了魔”之后，我发现，大众对于游戏依然存在着非常大的误解。                                             

                         首先我注意到的是，这一系列节目都是在讨论未成年人的身心安全问题，每集关注一个问题，分别是校园欺凌、抢钱团伙、聚众斗殴、裸贷陷阱、暴力游戏、网络犯罪、儿童性侵害、早恋、家庭离异对孩子的影响。从中我们能看出，游戏在人们心中的形象是怎样的。虽然节目特意强调了暴力游戏，但实际上却没能将暴力游戏与其他游戏区分开来，开始说的还是暴力游戏，说着说着就变成了游戏，我相信这不是有意的在偷换概念，只是人们对于游戏的负面印象已经根深蒂固了。

这一集的节目以一个真实的案例开场，16岁的小新喜欢玩游戏，也可以说是沉迷游戏。一天他假借生病的名义回家玩游戏一直到晚上10点多。父母回来后，发现他还在玩游戏，自然很生气，让他别玩了。但小新正玩到关键的地方，就好像没听见一样。于是他的父亲一气之下直接拔掉了电脑的电源，小新虽然愤怒但也只好去睡觉。这可能是很多孩子都经历过的事情，但接下来小新的行为却超出了正常的范畴。

小新半夜醒来，竟拿了一把刀，向熟睡中的父亲刺去。事后小新说，自己当时神志不清，以为在做游戏任务。

        可能你在听完这个案例后，也和我一样困惑，因为这个故事实在有很多问题。小新说的是不是实话？他是否真的是神志不清呢？因为据我做知，很少听说游戏会对人产生制幻作用，否则也不会被当作普遍的娱乐方式遍布全球。

节目中始终没有提及小新玩的到底是什么游戏，只说是暴力游戏，如此笼统的介绍方式一方面可能的确是为了让家长们听得更懂，但另一方面我猜也是很少会有人在乎。“反正都是游戏，有什么区别？”

在案例的描述中，游戏仿佛有一种催眠作用，能够控制人的大脑，让小新失去了自我。但要知道现实中的催眠大师也是不能控制人的思想的，只能进行心理的暗示。因此我对小新刺伤父亲的原因有些疑惑。到底是因为受了游戏的洗脑，还是因为对父亲的误解生出了恨意？

案例结束，嘉宾们开始就此案例进行了讨论，但讨论的主题不是暴力游戏会不会引起暴力行为，这个问题在主持人的开场白中就已经被默认为真了。北京师范大学刑事法律科学研究院的副院长宋英辉就表示，据中国青少年犯罪研究会2011年统计，未成年的犯罪中，有70%受到暴力游戏的影响。

             我并不怀疑这个数据的真实性，但我却想质疑这些数据得来的方式，比如专家们是如何鉴定一个暴力行为是被游戏影响的呢，难道是看这些人玩没玩过所谓的暴力游戏吗？ 还是靠犯罪者自己的感觉？

之后，嘉宾中的北京家庭教育研究会副会长宗春山还做了一个实验，来证明游戏会让人分不清虚拟与现实。他找了两名学生，来读出屏幕上文字的颜色，这些文字与他们的颜色是一致的，这两名学生很快就完成了测试。之后，屏幕上又打出来一组字，这次文字和颜色是不一致的，于是两名学生读颜色的速度就明显变慢了。

宗春山说这是因为他们的思想没能转换过来，人长期在一个世界里，再到另一个世界中就会发生思想混乱，很可能思想还在上一个世界的惯性当中。

我读书少，可别骗我，这个实验难道不是说明了左右脑是有分工的吗？之所以很难读出与文字不同的颜色，是因为一边的大脑在识别文字，而另一边的大脑在思考颜色，两边大脑发生了冲突，反应自然就慢了，与思维的惯性关系不大，和游戏就更不沾边了。

                                                                           

要声明一下我不是在为游戏辩护，我认为既然是教育节目就应该科学、严谨、客观，找到问题的根源，这样得出的结论才能有说服力，才能有现实的意义。

有些游戏的确不适合孩子们玩，在儿童年纪还小时我们需要让他们接触更积极、更美好的事物，就像专家说的那样，儿童的心智不完全，容易被外界影响。所以“全球”的主要游戏市场大都有自发的分级制度，根据游戏的内容划分出了适用的年龄，很遗憾这种分级制度在我国还看不到影子。

                                                                              

                              从嘉宾和主持人的言论中我们可以听出，他们对于游戏都是一知半解，连网络游戏和单机游戏，主机游戏、PC游戏和手机游戏都分不清，反正它们有一个共同的名字——游戏。或者用节目中的话说是“网络游戏”，人们还给沉迷游戏的孩子们起了一个统一的名字：网瘾少年。

面对这些陈词滥调，我们可以看出，大众对于游戏的无知和误解已经非常的严重了，既然不了解游戏，又怎么能够正确的分析游戏的弊端，揣测儿童沉迷游戏的心理呢？而作为一个游戏编辑，我更是感觉到了自己还有很多的工作要做。

家长对于游戏是普遍有成见的，这很容易理解，因为他们需要找到一个孩子成绩不好的理由，而这个理由显然不是他们自己，因为他们每天都在为孩子操心，把自己的所有都献给了孩子。这是实话，每个父母都想让儿女成功幸福，只不过很多都是不假思索的奉献，只知道市里有好学校，校里有名师，校外有辅导班，书店有资料，山上有灵验的神仙。正是因为这样，即使一些家长做的不够好，我也不会批评家长们，因为父母们太累了，他们已经为子女付出了太多。不了解游戏真的不是他们的错。                                                        

可孩子们压力大、不爱学习、早熟、孤僻、自制力差，又是谁的错呢？我说了不是家长的错，家长花了那么多的钱供孩子去补习班，课外兴趣班，供他们吃，供他们穿，多辛苦。也不应该是学校的错，隔三差五的考试，每天充实的作业，为的是让孩子们的分数快速上升，有一个好的前途。你更不能怪教育体制，受我国的国情所限，每年入学的学生太多，既要保证多数人都有书念，又要保证成材率，目前的教育体系已经是实际情况下最好的教育体系了。自然也不是媒体的错，他们煞费苦心的请来教育专家，安排专题，为的就是暴露儿童教育中的问题。

好吧，那就是游戏的错吧，毕竟这可能是很多孩子除了学习、补习、课外班、吃饭、睡觉之外，唯一的娱乐项目了。学生的天职就是学习，为什么总要想着玩呢？你看班上学习好的同学怎么不玩游戏？你看爸爸妈妈怎么不玩游戏？你看邻居家的小明每天多刻苦，你怎么就这么不争气！

类似的话，可能很多孩子都听过，我自己也听过不少，现在我已经毕业了，我很庆幸自己当初没有放弃游戏，靠着一本本的游戏杂志YY着未来尽情玩游戏的日子，否则我现在可能带着安全帽在某个厂房里指导工作，而不是坐在电脑前吐露着自己的心声。但我并不怨恨任何人，只是感谢，感谢父母的理解，感谢朋友的支持，感谢让我入了主机游戏坑的《电子游戏软件》。

                                                                                       

                        其实多数家长们也不是完全反对玩游戏，一般会表示适当就好，但孩子的自控力差，一玩就停不下来。这点我很赞同，孩子肯定不会自愿的停止游戏，因此家长一定要控制他们的游戏时间，但问题是家长、学校和专家都不了解游戏，恐怕从来就没有认真的玩过一款游戏，又如何决定玩游戏的适当时间呢，答案是凭感觉。

一般的家长规定每天可以玩一、两个小时，有些则认为半个小时比较合适，在小时候我的家长给我的时间则是五分钟。每款游戏都是不同的，有些有进度，有些有存档点，有些则是按场次，比如玩《黑暗之魂》至少应该让我找到下一个篝火再退出吧，如果玩《魔兽世界》那应该让我打完这副本或者Boss，如果玩LOL那至少应该让我打完一盘吧，当然，家长是不可能理解孩子们的这些想法的。

于是小新的爸爸才会怒不可遏的要小新立刻退出游戏，之后直接断了电强行停止了游戏，从家长的角度我能够理解父亲的愤怒和无奈，但却不能赞同这种做法。家长和孩子之间需要沟通，而不是命令与服从。  

                                                                           

                                                  我很高兴《守护明天》节目中也提到了这一点，认为家长应该去了解孩子们玩的游戏，和他们一起玩，甚至玩的更好。不过，虽说专家也建议家长去了解游戏，但最终的目的却是不同的。在专家看来，这是一种策略，和孩子打成一片，而最终目的是为了让孩子戒掉游戏。

之后，节目还请来了嘉宾王亮，他曾经也是一个网瘾少年，他颇为自豪的说自己戒除了网瘾，上了清华大学，现在成为了一名优秀的检察官。

在很多人看来游戏会引起网瘾，从根本上就是一种不好的东西，需要戒除，就像毒品一样，因此你就知道了当一些人说游戏是电子毒品时，他们并不是在夸张。

显然这又是一种误解，沉迷游戏的现象的确不少，但这只是表象，孩子沉迷的可以是打球、可以是看小说、可以是美剧、可以是追星、可以是绘画、可以谈恋爱。沉迷的问题并不在游戏，戒除游戏，也不会让孩子喜欢学习。学习本是一件愉快的事，而之所以现在的孩子不喜欢学习，原因显然不应该从游戏身上来找。如果游戏真是洪水猛兽，为什么外国的孩子玩得不亦乐乎？一方面是因为他们有分级制度，另一方面是因为他们把游戏看作是一种实践，在游戏的过程中可以暴露孩子的问题，并及时进行教育。事实证明外国的孩子在课本之外的能力要远远强于我们身边的孩子。

   

                                             家长从来都是批评孩子成绩不好、不用功、爱玩游戏，但从来没有想过他们为什么不用功，为什么喜欢玩游戏？恐惧源于无知，也正是因为不了解，家长们也不知道如何面对，抵抗成为了他们最本能的反应，就像孩子们抵抗他们一样。

拿小新的案例来说，他的父亲是出租车司机，母亲在美容院工作，两人都非常的忙，由于接受教育不多，也不懂什么教育的方法。他们能做的就是努力赚钱送小新去更好的学校，但无数的事实证明这样是不够的。

也正因如此，舆论就更不应该一味的把责任和注意力转移到游戏身上，导致让家长们误入歧途，以为没有了游戏孩子就会好好学习了，去掉了诱惑，孩子就会健康成长了，殊不知诱惑是无处不在的，一味的禁止只会造成更大的伤害。

其实《守护明天》节目的后半段，嘉宾们开始讨论家庭与教育的关系时，还是说了很多中肯的建议，比如家长应该多关心孩子的心灵，主动找孩子沟通，不应该用成绩论高下等等，说明了这些专家对于教育的了解要比游戏多得多，但我想这可能还不够。

                                                                                                

                                          游戏已经逐渐成为了孩子们生活中的一部分，这时就需要这些教育工作者们更加的了解游戏，了解孩子们的想法，而不是试图控制和阻止游戏的传播。既然我们暂时没有分级制度，那么就更要求家长、学校和媒体有分辨能力，了解哪些游戏是儿童可以玩的，而那些是不适合孩子玩的。一刀切的方法虽然省时省力，但却是最不明智的，因为这样的处理方式可能会对孩子的心理和认知造成更严重的问题。

我不想在这里区分主机游戏、网络游戏、手机游戏的不同，也不想辩解游戏有多么好、多么有艺术性、多么有深度，更不会说玩游戏能学英语、锻炼大脑之类的话。

我只想说游戏是一种新型的媒体形式，有优点也又缺点，有高尚、有内涵的作品，也有低俗而恶劣的内容，这是一种正常而平衡的体现，与课外书、电影、动漫是一样的。

                                                                                      

                                      孩子们承受了太多的压力，远高于他们这个年纪应该承受的量级，学习上的压力，家庭中的压力，来自老师、同学的压力，包括父母的关心都会成为了一种压力。压力一定要释放，否则就会爆炸，而游戏其实是一种非常有效的减压手段。

很多家长可能都给自己的孩子讲过大禹治水的故事，但自己却并没有记住其中的重要道理，治水要靠疏导，而绝不能靠硬堵。

既然孩子“沉迷”游戏，家长就更应该去了解其中的原因，尝试和孩子交流。如果小新的爸爸明白小新不能退出游戏的原因，并告诉他在下一个存档点退出或打完这盘马上退出，可能就不会发生后面的悲剧了。  

                                                                     

                                     因此我希望不论是家长、学校、还是媒体、教育专家，在对游戏下定论之前都应该先去了解一些游戏，体验一下游戏，学习一下游戏的知识。这样才能和孩子形成沟通，而不是单方面的命令、压制。儿童不仅需要学习知识，更需要有自己辨别是非的能力。而通过强制性的规则来解决问题，很可能会适得其反。

面对游戏和孩子，家长应该多理解、多沟通，下面这位家长的经历可能值得很多父母重新思考。

我还是先找到媳妇再说孩子的事{:3_42:}

大shu.. 发表于 2017-9-14 09:39
我还是先找到媳妇再说孩子的事

老哥稳

没有沉迷过任何游戏。
因此感觉自己像个智障。
不是不喜欢，是玩不明白

抵制不良游戏，

拒绝盗版游戏。

注意自我保护，

谨防上当受骗。

适度游戏益脑，

沉迷游戏伤身。

合理安排时间，

享受健康生活。